【喜报】邹太龙博士指导本科生的一作论文在华中师范大学《教师教育论坛》上发表

我院邹太龙博士指导大三学生谭贵平的一作论文《新生代乡村教师幸福感的现状、原因及其提升路径》，被刊载于华中师范大学《教师教育论坛》2022年第12期。该文系2020年国家级大学生创新训练项目“武陵山区新生代乡村教师队伍建设的现状调查与长效机制研究”（编号：202010517017）研究成果。

论文摘要如下：

当前新生代乡村教师的幸福感不容乐观，主要表现在：留任意愿衰微，缺乏职业认同感；候鸟特征明显，缺乏乡土归属感；教学投入不足，缺乏事业成就感；教育理想失落，缺乏自我价值感。新生代乡村教师幸福感低迷的影响机理在于政策支持悖离教师的内在需要、世俗偏见削弱教师的身份认同、城乡差距挫败教师的职业理想和异地分离加重教师的情感负担。为此，教育部门要了解教师真实诉求，精准实施政策倾斜；社会要营造尊师氛围，逐渐消解社会成见；乡村学校要加强民主管理，助推教师专业发展；教师个人要明晰人生价值，追求内在精神幸福。