为推动学术交流、拓宽师生学术视野，12月5日，学校心理健康教育中心和我院联合组织了“红土地·学术讲堂”第三期活动，邀请华中师范大学心理学院张微教授做了《注意缺陷多动障碍（ADHD）的症状、评估、心理机制及干预》学术讲座。该活动由心理健康教育中心主任兼教师教育学院副院长黄力主持，来自恩施州中心医院、恩施高中、恩施市实验小学、利川市教育局、利川市胜利高中、恩施州心理咨询师协会的10余位嘉宾，以及学校师生150余人参加了该活动。
张微教授是华中师范大学心理学院教授、心理学博士、博士生导师，湖北省心理学会中小学心理健康专委会主任、中国心理学会学校心理学专委会委员、湖北省心理卫生协会常务理事。主要研究领域为学校心理辅导，曾主持国家社科基金国家自科基金、全国教育规划课题等多项国家级课题和省部级课题，研究成果曾被中国教育报等媒体报道，在心理学报、psychiatry research等国内外顶尖学术期刊发表学术论文六十余篇，出版多本专著。
讲座中，张微教授结合自身研究成果、深入浅出地介绍了ADHD的基本概念、症状表现以及评估方法。他指出，ADHD是一种常见的神经行为障碍，主要表现为注意力不集中、过度活动和冲动行为。他详细讲解了如何通过标准化的量表评估、行为观察和心理测试等手段，对ADHD进行准确诊断。在谈及ADHD的心理机制时，张微教授强调了ADHD是由遗传因素、神经生物因素和社会心理因素共同作用的结果。这些因素会导致患儿大脑神经递质传递异常，从而影响其注意力和自我控制能力。此外，家庭环境、教育方式等因素也可能对ADHD的发生和发展产生影响。张微教授还重点介绍了ADHD的干预方法。他指出，ADHD的干预需要综合考虑患儿的具体情况，采用家校联合干预的方法。张微教授强调，对于ADHD的干预需要家长、教师和医生等各方密切合作，共同为患儿提供全方位的支持和帮助。同时，他也鼓励师生们积极学习相关知识，提高识别ADHD的能力，为身边的患儿提供更多的关爱和支持。
讲座最后，张微教授还与来自恩施州中心医院、教师教育学院的心理学教师和小学教育专业学生进行了交流。与会者纷纷表示受益匪浅，不仅加深了对ADHD的认识，还学到了许多实用的干预方法。许多教师表示，将把学到的知识应用到日常教学中，为有需要的学生提供更多的关爱和支持。
作者：刘竑均 责编：侯燕 审签：黄力
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