我院教师邹太龙博士指导硕士研究生发表论文

由我院青年教师邹太龙博士指导的论文“近30年我国德育课程研究的特点与发展趋势—基于CNKI文献（1988—2018年）的内容分析”发表于《中国教育科学》2020年第9期。论文另一作者李春系西南大学教育学部在读硕士。摘要如下：

我国德育课程研究始于20世纪80年代末，进入21世纪后开始迅速发展并在总体上呈现持续增长态势。本文以CKNI收录的（1988—2018年）德育课程相关文献为研究对象，运用内容分析法，从研究内容、研究方法、研究学段、作者来源等维度进行统计分析。德育课程教学、课程改革、隐性德育课程的研究热度最高，而德育课程评价与实施方面的研究较为薄弱；研究方法比较单一和保守，以理论研究为主，实证研究较少；针对不同学段开展了相应的德育课程研究，而中职阶段的德育课程研究迅速发展并遥遥领先；研究主体较为多元，德育课程的研究人员多来自高校，也包括部分中小学以及职业院校的教师或研究人员。